Assistindo à Série da Semana - 5 Programas

APRENDER E ENSINAR NAS FESTAS POPULARES

85 CURSISTAS - SHOW DE BOLA

É ISSO AÍ MENINAS....

Elas prometem ser professoras diferentes...melhormente criativas e pra frentex...

Alunas do Magistério em formação Continuada

Julho de 2007

PROFESSORES DO CEJA: COMPLEXIDADES NA EDUCAÇÃO

19 DE JUNHO - TARDE E NOITE

BALANÇA BRASIL...GÊNERO TEXTUAL.....PRODUÇAO E REPRODUÇÃO DE TEXTO NA ESCOLA

GRAMÁTICA NA ESCOLA...O LÚDICO DÁ UMA MÃOZINHA...

Começa HOJE, mais uma série do programa de formação continuada do Salto para o Futuro na GEECT de Caçador...52 cursistas...Bom...muito bom...

Ao considerar os aspectos apresentados, a série Um Mundo de Letras: práticas de leitura e escrita11 toma, ao longo dos cinco programas, o texto como eixo norteador das práticas com a linguagem na escola, desde a aquisição da escrita, numa perspectiva de alfabetização por meio de textos, práticas de letramento, ao seu domínio e à habilidade leitora, processos que se expressam no exercício da autoria, tanto nas práticas de escrita quanto nas de leitura de textos.
A série compreende também pontos de encontro e de desencontro na abordagem dos registros oral e escrito no fazer pedagógico: a transposição de marcas da oralidade para a escrita, o que é comum na aquisição deste sistema; dificuldades na aprendizagem da ortografia; adequações necessárias – e importantes – na construção dos mais variados gêneros discursivos e seus contextos: do cotidiano aos usos literários, tecnológicos e científicos nas práticas comunicativas. Essas práticas constituirão assuntos para debates que se pretendem enriquecedores, sem o objetivo de esgotar a complexa discussão sobre a linguagem no cotidiano escolar, seus múltiplos aspectos e o domínio normativo.

PROJETO: Liga-Desliga

Era uma vez, uma televisão que não saía da frente de um menino. Todo dia e toda hora, lá estava ela assistindo o menino. Já não brincava mais com suas amigas televisões da rua.
Ficava lá na sala, sem trocar de canal. Era sempre o mesmo menino que ela via. A sua Mãetsubishi sempre dizia: _ Desliga esse menino, TV. TV era o seu apelido em casa. E TV, nada.
O seu Painasonic, quando chegava em casa, era mais enérgico. Ia até a sala e desligava o menino. Mas TV chorava em chuviscos e o Sr. Painasonic acabava tendo que ligar o menino de novo.
Toda noite, TV queria ficar vendo o menino até tarde. Mas a Mãetsubish dizia que isso não era bom, que hoje em dia os meninos passavam muitas cenas de violência, imprópria para catorze Polegadas. E depois TV não desligava à noite, de medo.
Lá ia TV pro seu quarto, desligar cedo, pensando no que ia passar amanhã no menino.
O que você acha que acontecerá com o menino e a TV ao longo da história?
Um dia o menino ganhou uma bola.
E quando TV foi pra sala, logo depois do café da manhã (TV adorava vitamina de pilhas com fusível), o menino já não estava mais lá.
TV ficou sem saber o que fazer. Estava completamente fora do ar. Ia assistir o que, agora? Foi para a janela e viu ao vivo e a cores, o mundo lá fora. E, nesse mundo, o menino jogando bola com outros meninos.
Naquela noite, TV pediu pro seu Painasonic mandar o menino pro conserto. Ele mandou, mas não adiantou nada. O técnico de meninos disse que aquele menino já não tinha mais conserto. A bola tinha sido uma interferência muito forte.

Texto apresentado pela alunas Ilda Cracco, Dilamar Pscheidt, Jane Pereira e Ivanir Xavier (Lebon Régis)

Garotas do curso em ação: O significado da oralidade em uma sociedade multicultural

50 cursistas assistindo à série: Oralidade, memória e formação
de 14 a 17 de maio de 2007.